martes, 26 de mayo de 2009
miércoles, 20 de mayo de 2009
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
Hace veinte años este plantel era una extensión educativa del C.B.T.a. No. 16 de San Bartolo, Tuxtepec, Oax., solamente contaba con lo indispensable y a pesar de ello se llevaban a cabo todas las actividades teóricas y prácticas. Ahora con casi dos años de antigüedad como plantel C.B.T.a. No. 202 y con dos carreras; Técnico Agropecuario y Técnico en Informática, es de vital importancia contar con el servicio de centro de cómputo e internet, para satisfacer la demanda que requieren nuestros alumnos y alumnas.
La gran mayoría de los estudiantes de este plantel ya conocen y utilizan el equipo de cómputo e internet, ya sea dentro del plantel o fuera de ella a través de ciberespacios en la comunidad. En la actualidad muchos de nuestros alumnos y alumnas manejan de mejor manera el uso de la tecnología que los mismos docentes, es por ello que tenemos que actualizarnos y aceptar este nuevo reto sin olvidar por supuesto nuestras actividades en el aula. A continuación les doy a conocer algunos aspectos importantes de mis alumnos que utilizan el internet:
1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet:
R.- Bajar música, imágines, videos musicales, graciosos, información sobre diferentes temas de acuerdo a la asignatura. También les sirve para comunicares con sus amigos y familiares lejanos.
2) Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula
R.- La información la buscan en google o en otro buscador, para comparar y obtener la información más completa y creíble.
En relación a mi persona como docente, comparto con los alumnos y docentes un blog: www.paginasprodigy.com.mx/jjsalinas.
En la cual están integradas las actividades a desarrollar durante el semestre, tanto académicas como sociales-culturales y deportivas.
De esta forma se interactúa con el alumno para intercambiar información y actividades extraclase.
3) Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán y dónde lo harán.
R.- Entre Plantel-Docentes-alumnos-: Como se puede obtener información más rápida y sencilla, ingresando a las páginas con los que visitan con mayor frecuencia. A través de blogs, páginas web, correo electrónico, msn, entre otros, para intercambiar información actualizada. Es importante que nuestro plantel educativo cuente con una página web, para difundir todas las actividades a realizar y realizadas, para que toda el ciberespacio lo conozca.
La gran mayoría de los estudiantes de este plantel ya conocen y utilizan el equipo de cómputo e internet, ya sea dentro del plantel o fuera de ella a través de ciberespacios en la comunidad. En la actualidad muchos de nuestros alumnos y alumnas manejan de mejor manera el uso de la tecnología que los mismos docentes, es por ello que tenemos que actualizarnos y aceptar este nuevo reto sin olvidar por supuesto nuestras actividades en el aula. A continuación les doy a conocer algunos aspectos importantes de mis alumnos que utilizan el internet:
1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet:
R.- Bajar música, imágines, videos musicales, graciosos, información sobre diferentes temas de acuerdo a la asignatura. También les sirve para comunicares con sus amigos y familiares lejanos.
2) Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula
R.- La información la buscan en google o en otro buscador, para comparar y obtener la información más completa y creíble.
En relación a mi persona como docente, comparto con los alumnos y docentes un blog: www.paginasprodigy.com.mx/jjsalinas.
En la cual están integradas las actividades a desarrollar durante el semestre, tanto académicas como sociales-culturales y deportivas.
De esta forma se interactúa con el alumno para intercambiar información y actividades extraclase.
3) Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán y dónde lo harán.
R.- Entre Plantel-Docentes-alumnos-: Como se puede obtener información más rápida y sencilla, ingresando a las páginas con los que visitan con mayor frecuencia. A través de blogs, páginas web, correo electrónico, msn, entre otros, para intercambiar información actualizada. Es importante que nuestro plantel educativo cuente con una página web, para difundir todas las actividades a realizar y realizadas, para que toda el ciberespacio lo conozca.
martes, 19 de mayo de 2009
MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Inicié mis estudios en la Cd. De Minatitlán, Ver. En la Esc. Prim. “Mi patria es Primero”, posteriormente continué mis estudios en la Esc. Sec. Fed. No. 1: “Emiliano Zapata”, en aquellos años entraba uno a la carrera, por lo cual quise ingresar al Tecnológico Regional, para estudiar la carrera de Ing. Civil pero no pasé el examen de admisión, el destino quiso que ingresara a la Esc. Normal “Manuel C. Tello, aceptando este nuevo rumbo en mi deseo de superación concluí la Normal de manera satisfactoria (titulado y con cedula profesional) (1978-1982), nuevamente el destino influyó para que no pudiera ejercer la carrera de Profesor de Educación Primaria, ya que por accidente en un partido de futbol, perdí la oportunidad de obtener una plaza de primaria en el Estado de Veracruz. Como consecuencia de lo anterior me vi en la necesidad de buscar un trabajo, después de un año y medio, quizás el destino me dio la oportunidad de reencontrarme nuevamente de poder servir a la educación, conociendo a un primo que trabajaba en un Centro de Instrucción para el desarrollo agropecuario, el cual me invitó a participar en un curso de capacitación para brigadistas en Cintalapa Chiapas, sin dudarlo y con el apoyo de mis padres acepté este nuevo reto.
Después de algunos meses del año de 1984, habiendo aprobado el curso me enviaron al estado de Oaxaca a laborar en una Brigada de Educación para el Desarrollo Agropecuario (B.E.D.A.), En Zanatepec, Oax., fue mi primer contacto con el sector agropecuario, en donde me di cuenta de la imperante necesidad de preparar a los jóvenes para que sean los protagonistas en las gestiones que se realicen a favor de este sector tan marginado y explotado.
En este mismo año la D.G.E.T.A. Me dio la oportunidad de continuar con mis estudios y de prepararme ante los retos que sentía que me iban a permitir contribuir en beneficio de la educación agropecuaria, concluyendo satisfactoriamente la carrera de Ing. Agro. En desarrollo Rural en el sistema abierto (1984-1988), en el I.T.a. No. 3 de San Bartolo, Tuxtepec, Oax.
El día 21 de Marzo de 1988: Natalicio del Benemérito “Benito Juárez”, me inicié como docente en la fundación de una Extensión Educativa El Coyul, del C.B.T.a. de Magdalena Tequisistlán, Oax., media hora aproximadamente de Huatulco, Oax. Compartiendo esta nueva experiencia con otros tres compañeros, por cuarta ocasión (me parece), el destino quiso que regresara a la cuenca del Papaloapan (Tuxtepec, Oax.) en Noviembre del mismo año, ya con un poco de experiencia, empecé a impartir las materias que antes se hacían llamar ; Matemáticas 1, Matemáticas 2, Matemáticas 3, entre otras, esto fue por necesidades de la Extensión No. 1 de Temascal, perteneciente al C.B.T.a. No. 16 de San Bartolo, Tuxtepec, Oax., me imagino que coincidimos algunos en la importancia de tomar cursos de actualización y superación para mejorar nuestra calidad en la educación agropecuaria, para que nuestros alumnos asuman su compromiso de ser un técnico agropecuario y ser protagonista en el cambio de su comunidad y principalmente de su entorno que lo rodea, me parece que es lo que siempre nos ha hecho falta, contar con las herramientas pedagógicas y didácticas para lograr un aprendizaje significativo, es por ello que es el momento de aceptar este nuevo reto y cambiar lo que antes se venía haciendo, es decir hacer más práctico a nuestros estudiantes bajo normas técnicas de competencia.
Creo que con el apoyo de las autoridades educativas, lograr que nuestro plantel el C.B.T.a. No. 202 a partir del 2007, sea de nueva creación (20 años como extensión), y la de formar una bonita familia, no me satisface totalmente, porque a pesar de contar con veinticuatro años de experiencia docente, siento que me falta por aprender de los demás y cuando menos lo imaginé, me encuentro hoy con esta oportunidad de prepararme, afrontar este reto y estoy de acuerdo sobre el comentario de un compañero; es el principio del fin.
Bienvenido pues esta especialidad: Competencias Docentes para la E.M.S. lo acepto así como también de aceptar el cambio y utilizar una de las herramientas más importantes de la actualidad y que sea en beneficio de nuestros alumnos; los medios tecnológicos en este nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje.
Después de algunos meses del año de 1984, habiendo aprobado el curso me enviaron al estado de Oaxaca a laborar en una Brigada de Educación para el Desarrollo Agropecuario (B.E.D.A.), En Zanatepec, Oax., fue mi primer contacto con el sector agropecuario, en donde me di cuenta de la imperante necesidad de preparar a los jóvenes para que sean los protagonistas en las gestiones que se realicen a favor de este sector tan marginado y explotado.
En este mismo año la D.G.E.T.A. Me dio la oportunidad de continuar con mis estudios y de prepararme ante los retos que sentía que me iban a permitir contribuir en beneficio de la educación agropecuaria, concluyendo satisfactoriamente la carrera de Ing. Agro. En desarrollo Rural en el sistema abierto (1984-1988), en el I.T.a. No. 3 de San Bartolo, Tuxtepec, Oax.
El día 21 de Marzo de 1988: Natalicio del Benemérito “Benito Juárez”, me inicié como docente en la fundación de una Extensión Educativa El Coyul, del C.B.T.a. de Magdalena Tequisistlán, Oax., media hora aproximadamente de Huatulco, Oax. Compartiendo esta nueva experiencia con otros tres compañeros, por cuarta ocasión (me parece), el destino quiso que regresara a la cuenca del Papaloapan (Tuxtepec, Oax.) en Noviembre del mismo año, ya con un poco de experiencia, empecé a impartir las materias que antes se hacían llamar ; Matemáticas 1, Matemáticas 2, Matemáticas 3, entre otras, esto fue por necesidades de la Extensión No. 1 de Temascal, perteneciente al C.B.T.a. No. 16 de San Bartolo, Tuxtepec, Oax., me imagino que coincidimos algunos en la importancia de tomar cursos de actualización y superación para mejorar nuestra calidad en la educación agropecuaria, para que nuestros alumnos asuman su compromiso de ser un técnico agropecuario y ser protagonista en el cambio de su comunidad y principalmente de su entorno que lo rodea, me parece que es lo que siempre nos ha hecho falta, contar con las herramientas pedagógicas y didácticas para lograr un aprendizaje significativo, es por ello que es el momento de aceptar este nuevo reto y cambiar lo que antes se venía haciendo, es decir hacer más práctico a nuestros estudiantes bajo normas técnicas de competencia.
Creo que con el apoyo de las autoridades educativas, lograr que nuestro plantel el C.B.T.a. No. 202 a partir del 2007, sea de nueva creación (20 años como extensión), y la de formar una bonita familia, no me satisface totalmente, porque a pesar de contar con veinticuatro años de experiencia docente, siento que me falta por aprender de los demás y cuando menos lo imaginé, me encuentro hoy con esta oportunidad de prepararme, afrontar este reto y estoy de acuerdo sobre el comentario de un compañero; es el principio del fin.
Bienvenido pues esta especialidad: Competencias Docentes para la E.M.S. lo acepto así como también de aceptar el cambio y utilizar una de las herramientas más importantes de la actualidad y que sea en beneficio de nuestros alumnos; los medios tecnológicos en este nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje.
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
Una vez releído la ponencia de José M. Esteve me siento identificado con él, ya que comparto las mismas experiencias durante mi carrera como docente en el nivel medio superior, me hace recordar el inicio de este maravilloso don el de ser Maestro, estoy por cumplir veinticinco años en el subsistema y siento que tengo mucho que aprender de mis alumnos, y es bien cierto que de los errores se aprende y me permite revalorarme para mejorar la clase y hacerlo más interesante, cosa que me preocupa en la actualidad, ya que estamos siendo absorbidos por los medios tecnológicos, nuestros alumnos y alumnas presentan en la mayoría de las ocasiones los mismos trabajos por computadora, ahí es donde tengo que buscar mejores estrategias didácticas para motivarlos y lograr que se interesen por entregar un trabajo hecho realmente por ellos y hacerles ver que los medios nos permiten mejorar y enriquecerlo.
A partir del año del 2004 en donde se inició la reforma educativa a la fecha, me siento compro- metido con mi plantel, ya que trato de compartir mis trabajos con mis compañeros docentes, uno de estos trabajos son las secuencias didácticas ya que semestre tras semestre trato de perfeccionarlo, esto se debe a los cursos y talleres que se han realizado durante este proceso, con esta herramienta se logra un aprendizaje significativo en el aula, promueva la integración de colaborar en equipos y hacer más sociable y humano al alumno.
A partir del año del 2004 en donde se inició la reforma educativa a la fecha, me siento compro- metido con mi plantel, ya que trato de compartir mis trabajos con mis compañeros docentes, uno de estos trabajos son las secuencias didácticas ya que semestre tras semestre trato de perfeccionarlo, esto se debe a los cursos y talleres que se han realizado durante este proceso, con esta herramienta se logra un aprendizaje significativo en el aula, promueva la integración de colaborar en equipos y hacer más sociable y humano al alumno.
Afortunadamente con esta especialidad de COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL NIVEL MEDIO SUPERIOR, creo que llega en el mejor momento de mi carrera y espero que sirva para mis alumnos ya que me preocupa el alto índice de deserción y reprobación, quizás porque me he preocupado muy poco por ellos, a partir de ahora como dijo José M. Esteve, hay que volver las miradas de nuestros alumnos hacia el mundo que nos rodea y rescatar las preguntas iniciales obligándoles a pensar.
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