Aprendizaje por competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No negamos, en absoluto, que unos determinados conocimientos se hicieron presentes en el espacio de esa relación de enseñanza-aprendizaje, pero sospechamos que la naturaleza del aprendizaje, como realidad existencial humana, está aquí totalmente trivializada. Sabemos que al aprender, el ser humano se transforma, si no fuera así, la evolución y la civilización no se explicarían

Desde principios de la humanidad la persona se ha estado formando a partir de la construcción de saberes y el desarrollo de habilidades intelectuales y actitudes que han permitido comprender y explicar su realidad social desde un contexto sociocultural para participar activa y conscientemente en ella.

Actualmente ante los nuevos retos de la educación del siglo XXI, el cual pretende comprometer al docente a cambiar su forma de enseñanza-aprendizaje, por un aprendizaje significativo y situado a través de competencias, en donde se considera a la TIC, como una herramienta fundamental para obtener información y aplicarlo en beneficio de su entorno, formando estudiantes críticos, reflexivos, competentes, con habilidades y destrezas y con una actitud positiva, para ser competentes en cualquier actividad que se le presente dentro o fuera de su comunidad.

Todo lo anterior requiere no solo del docente sino también un compromiso del gobierno por impulsar una educación social diferente, es cierto que existe en nuestro país una desigualdad, pero debe proveer igualdad de oportunidades para nuestros jóvenes hoy en día, ya que la educación es prioridad para alcanzar el reordenamiento social en la que estamos insertos, y lograr entre otras cosas el bienestar de una sociedad que exige respuestas inmediatas con la participación de los estudiantes en beneficio de su comunidad.